Remix turns live event content into branded reports, social campaigns, white papers, decks, and visual assets, ready in minutes, while the event is still happening.

LONDON, May 13, 2026 /PRNewswire/ -- Snapsight, the AI content platform for live events, today announced the launch of Remix, a visual AI content studio that turns event sessions into branded, ready-to-publish assets.

As events become always-on content engines, organizers are under increasing pressure to deliver real-time value, insights, and summaries beyond the stage. Traditional post-event content workflows are often too slow to capture audience attention. This shift is driving demand for content that can be created, distributed, and consumed while events are still in progress.

Unveiled at the MOAT Conference on May 12, Remix helps event organizers transform the ideas, insights, and conversations happening on stage into finished content: social campaigns, executive reports, sponsor recaps, white papers, presentation decks, visual summaries, and other shareable assets.

Unlike generic AI writing tools that generate text from prompts, Remix creates complete visual assets from real event content. It combines Snapsight's event intelligence layer with multimodal generative AI, brand systems, and layout generation to produce content that is written, designed, formatted, and ready to share.

Snapsight has powered more than 900 events in 75+ languages and has been recognized with industry honors including the Skift Meetings Award and the Events Industry Council's Adaptation and Innovation Award. The platform is used by leading associations, enterprises, and event organizations including ICCA, AICPA, IMEX, and ASAE.

Remix is the next chapter.

Most event teams spend weeks producing post-event content after audience attention has already moved on. The content that does get published is often generic, off-brand, or stitched together from raw transcripts, recordings, slide decks, and disconnected AI tools.

Remix changes that. It turns captured event knowledge into visual content that can travel across channels: LinkedIn posts, Instagram carousels, editorial graphics, executive one-pagers, sponsor reports, stakeholder decks, session recaps, campaign assets, and long-form thought leadership.

Remix is built to change how event teams create content from the moments happening live on stage.

"We pioneered real-time event AI to capture what's said as it's said," said Vamshi Velmajala, CEO and Co-Founder of Snapsight. "Remix is what happens next. It turns captured event content into work that travels, across social, sales, sponsors, members, and stakeholders long after the session ends."

Availability

Remix will be generally available to existing Snapsight customers starting May 30, 2026. Snapsight will demonstrate Remix live at IMEX Frankfurt and across the Snapsight World Tour through June 2026, including ASAE MMC+Tech, MPI World Education Congress, FIEXPO, and InfoComm.

About Snapsight

Snapsight is the AI content platform for the events industry. The platform helps organizers capture live sessions through transcription, captions, live translation, real-time summaries, audience insights, and post-event content creation. Used across 75+ languages, Snapsight turns event content into live intelligence and, with Remix, into branded reports, visual assets, social campaigns, white papers, slide decks, and other ready-to-publish work.

Learn more at snapsight.com.

Media Contact: 

Kushagra Agrawal

kushagra@gevme.com

+91 9870741543

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In der Debatte um die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen rücken österreichische Schulen zunehmend in den Fokus. Golli Marboe, Initiator der „Mental Health Days“, fordert, Lehrerinnen und Lehrer deutlich stärker zu unterstützen – und zugleich in die Pflicht zu nehmen. Im Gespräch mit der APA plädierte er dafür, dass alle Pädagoginnen und Pädagogen einmal im Jahr verpflichtend eine Fortbildung zu einem Thema rund um das psychische Wohlbefinden absolvieren. Zusätzlich brauche es ein strukturiertes Angebot zur regelmäßigen Supervision.

Marboe verweist darauf, dass der Lehrberuf damit eine Sonderrolle einnimmt: „Es ist der einzige Sozialberuf, der das nicht hat“, sagt er mit Blick auf fehlende Supervisionsstrukturen. Nach seiner Vorstellung sollen Lehrkräfte damit nicht nur entlastet, sondern auch besser befähigt werden, Warnsignale bei Schülerinnen und Schülern frühzeitig zu erkennen und professionell darauf zu reagieren. Die Forderung zielt auf eine langfristige Verankerung von Mental-Health-Kompetenz im Schulalltag ab.

Zusätzlichen Druck erzeugt aus Sicht von Fachleuten der Umgang Jugendlicher mit sozialen Medien. Barbara Haid, Präsidentin des Österreichischen Bundesverbands für Psychotherapie (ÖBVP), unterstützt ein Social-Media-Verbot für Unter-14-Jährige ausdrücklich. „Kinder brauchen keine sozialen Medien“, betont sie und spricht sich für einen altersgerechten, schrittweisen Zugang aus – ähnlich wie beim Führerschein, für den man lernen und eine Prüfung ablegen müsse. Besonders problematisch seien sogenannte „Endless Reels“, also endlos scrollbare Kurzvideo-Formate, die nach Einschätzung von Haid und Marboe stärkere Auswirkungen auf die Psyche haben können als klassische Textnachrichten, während Ängste gleichzeitig diffuser würden.

Dass viele Lehrkräfte im Bereich Social Media weniger sattelfest sind als ihre Schülerinnen und Schüler, sehen die beiden Experten nicht als Nachteil. Marboe zieht den Vergleich mit Suchtprävention: Man müsse „nicht jede Droge ausprobieren, um darüber reden zu können, dass Drogen schlecht sind“. Haid verweist auf Klassen, in denen sich Lehrende digitale Plattformen von den Jugendlichen erklären lassen. Diese bewusste Rollenumkehr könne die Beziehungsebene stärken, weil die Schülerinnen plötzlich als Expertinnen auftreten. Aus Sicht der Befürworter solcher Ansätze ist das Zusammenspiel aus besser geschulten Pädagoginnen, klareren Social-Media-Regeln und strukturierten Unterstützungsangeboten ein zentraler Baustein, um die mentale Gesundheit junger Menschen im Bildungssystem langfristig zu stabilisieren.